Гендерно чувствительный подход поможет открыть официальные и неофициальные, видимые и скрытые проявления в культуре школы, в которых выражается различное отношение к полам – мальчикам и девочкам. Изменения начинаются с выявления несправедливости в событиях и действиях, которые происходят как скрытая программа обучения.

Такие механизмы, производящие или сохраняющие гендерное неравенство, следует сделать видимыми, точно так же, как и возможности их изменения.

Три самых важных круга явлений, в рамках которых обычно анализируют причины гендерного неравенства и формирования гендера в каждом конкретном учебном заведении:

• учебные материалы, формальная программа обучения, воспитательная и учебная программа,
• общение и
• использование помещений (пространства).