Право на образование – это основное право, которое установлено в многочисленных международных договорах, посвящённых правам человека и в Конвенции ООН о правах ребенка (https://www.riigiteataja.ee/akt/24016).

Статья 37 Конституции Эстонской Республики устанавливает право на образование как право каждого.

Согласно статьям 28 и 29 Конвенции ООН о правах ребенка следует принимать меры по снижению числа учащихся, покинувших школу, защищать человеческое достоинство ребенка и дать возможность получить образование, которое направлено на развитие личности, талантов, умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме, а также обратить внимание на подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе и среди прочего, «в духе равноправия мужчин и женщин и дружбы между различными группами».

В статьях 5 и 10 Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации женщин (https://www.riigiteataja.ee/akt/23988) сформулированы обязанность и цель – изменить социальные и культурные модели поведения мужчин и женщин, стереотипные представления о распределении ролей между мужчинами и женщинами, а также достичь равенства как во всех учебных заведениях, так и во всех видах профессиональной подготовки.

Закон о гендерном равноправии (https://www.riigiteataja.ee/akt/107072015011), который действует с 2004 года, устанавливает нормы для учреждений образования:

• придерживаться принципа равного обращения к женщинам и мужчинам (при приеме на работу, при назначении зарплат и т.п.), чтобы не нарушался запрет на прямую и косвенную дискриминацию, который действует во всех областях общественной жизни;
• систематически и целенаправленно развивать гендерное равноправие;
• в случае необходимости изменять условия и обстоятельства, которые препятствуют достижению гендерного равноправия;
• обеспечить, чтобы программа обучения, используемый учебный материал и проводимые исследования способствовали устранению неравенства между женщинами и мужчинами (девочками, мальчиками) и развитию гендерного равноправия (равенству прав, обязанностей, ответственности и возможностей женщин и мужчин, девочек и мальчиков);
• обеспечить, чтобы в выбираемых административных единицах были представлены оба пола.

В постановлении министра образования и науки «Требования, предъявляемые к учебной литературе, рецензированию учебной литературы и предъявляемые к рецензентам минимальные требования, а также обеспечиваемые со стороны государства виды минимальной учебной литературы по классам и по учебным предметами» установлено, что учебная литература придерживается основополагающих ценностей, определенных  в общей части программы обучения, в т.ч. учитывает принцип многокультурности, избегает стереотипов, которые раздувают гендерные, национальные, религиозные, культурные или расовые предрассудки. Учебная литература должна помочь внедрению целей воспитания, представленных в общей части государственной программы обучения