Язык и речь имеют важное значение при формировании гендерного идентитета, самосознания, а также чувства самоуверенности учеников. Язык помогает понять мир, однако используемые в языке слова и выражения часто незаметно влияют на представления о мире и о самом себе.

В языке проявляются также стереотипные представления о том, на что способны, могут и должны делать мальчики, а что – девочки.

Поэтому важно следить за тем, как используют язык учителя и ученики:

• используется ли и насколько подчеркивается и/или противопоставляется принадлежность к определенному полу («тебе, как девочке, не подходит…», «сам мальчик, а…» и т.п.);
• за какие навыки и свойства хвалят девочек, за какие – мальчиков, и есть ли здесь различия;
• используются ли гендерно стереотипные выражения и устаревшие фразы («сообразительные мальчики…», «прилежные девочки…» и т.п.).